sabato 25 aprile 2015

Testi, strade, Invalsi

Abbiamo concluso la settimana lavorando ancora sulla dettatura e sulla comprensione dei testi.

Lorenzo ha avuto la sua prima penna.
Come detto in precedenza, il raggiungimento degli obiettivi richiede a volte un grandissimo impegno e passa anche per momenti di fatica e di delusione, nei quali però bisogna domandarsi se veramente abbiamo dato il massimo e abbiamo fatto tutto quello che è nelle nostre possibilità (un adagio popolare dice che l'impossibile si cerca di farlo e per i miracoli ci si può sempre attrezzare...). 
Devo fare i complimenti a Lorenzo perché ha compiuto questo percorso dimostrando un grande impegno e una voglia di fare bene e di aprire una nuova fase. Naturalmente anche per lui vale l'indicazione che il raggiungimento di questo obiettivo non è solo un punto di arrivo, ma un punto di inizio verso quelle che sono e saranno sfide sempre nuove, che vanno affrontate con lo stesso impegno e chiedendosi continuamente se stiamo veramente facendo del nostro meglio.





Per quanto riguarda Geografia, abbiamo visto i vari tipi di strada, con l'ausilio del sempre utile servizio Google street view.

È stata poi la volta di una prova Invalsi. stavolta particolarmente impegnativa e con delle domande "civetta", Man mano che si avvicinerà la data, oramai prossima, le prove si faranno sempre più difficili, la media/voto è stata di 6,87.

Per casa, leggere pagina 102 del libro rosso delle letture  e rispondere sul quaderno alle domande "leggo e comprendo".  Esercizi a pagina 55 del libro blu degli esercizi. 

mercoledì 22 aprile 2015

Fratelli di sport

Questa settimana abbiamo lavorato sulla dettatura, lettura e rielaborazione di due testi: "Il leone e il topo" per il quale abbiamo fatto un lavoro di ricostruzione in sequenze, "Uno strano bambino" per il quale è stato fatto un lavoro di illustrazione a partire dal testo descrittivo e di comprensione. 

Stiamo anche portando avanti le esercitazioni Invalsi e il lavoro sull'orologio e la misurazione del tempo.  

Stiamo partecipando al programma "Fratelli di sport" organizzato dal CONI e dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, una sorta di concorso di idee a premi, dove le classi vincitrici possono ricevere del materiale sportivo. Il tema portante del progetto è "Integrazione, che bella esperienza". Il nostro contributo all'iniziativa consiste in dei lavori di gruppo basati sulle regole dello sport e che raffigurino i 5 continenti e le discipline sportive in essi maggiormente diffusi. 

Prossimamente vi mostreremo gli elaborati svolti.

sabato 18 aprile 2015

Concludendo

Abbiamo concluso la settimana introducendo, dopo gli articoli determinativi, quelli indeterminativi e improntando un'attività online sul sito baby-flash, oltre al consueto allenamento sulle prove Invalsi e ad aver continuato il discorso sull'orologio e sulla misurazione del tempo, imparando le ore "in punto".

Per quanto riguarda matematica è stata la volta della tabellina del "6", qui potete scaricare il dettaglio delle attività svolte nel corso della settimana. 

Per casa: prova invalsi pag. 71 e continuare gli esercizi su baby-flash per quanto riguarda Italiano; imparare la tabellina del "6" per quanto riguarda Matematica.

A tutti voi l'augurio di un buon fine settimana, 

martedì 14 aprile 2015

Articolo, misurazione del tempo, Invalsi

Sono i tre filoni argomentativi delle attività di questa settimana.

Abbiamo introdotto l'articolo determinativo, inizialmente con delle piccole drammatizzazioni per distinguerlo dall'articolo indeterminativo, poi con una schematizzazione  e degli esercizi, oggi abbiamo concluso la parte teorica guardando velocemente le regole che disciplinano l'uso degli articoli "LO" e "GLI" che spesso e volentieri possono generare confusione tra i ragazzi (il zaino, i scalini, rappresentano errori ricorrenti). Seguirà, naturalmente, l'articolo indeterminativo e un'attività di consolidamento ortografico per mezzo delle piattaforme utilizzabili con la LIM (Baby-flash, Educazionik, Etutor) particolarmente ricche di attività sull'argomento.

È stata anche la volta di una prova Invalsi, pagina 65 del libro "Invalsi passo passo", particolarmente difficile e con delle domande "civetta". Il test ha visto una media generale di 7,51/10, risultato migliore 22/25, risultato peggiore 8 su 25.

Per quanto riguarda Storia, inizia un percorso sulla misurazione del tempo, guardando insieme gli antenati dell'orologio, percorso che ci porterà alla lettura dell'orologio analogico. 

Vi ricordiamo che giovedì 16/04 a partire dalle ore 16,10, ci saranno i colloqui quadrimestrali con le famiglie e che è possibile prenotare il proprio turno inserendo cognome e nome dell'alunno su questo modulo. 

giovedì 9 aprile 2015

Colloqui con le famiglie

Informiamo che giovedì 16/04/2015 si terranno i colloqui con le famiglie.

Gli orari di ricevimento sono cadenzati ogni dieci minuti a partire dalle ore 16,10. Potete prenotare il vostro turno inserendo il nominativo dell'alunno su questo modulo o contattando la rappresentante di classe.

Per quanto riguarda l'attività didattica, abbiamo dedicato i giorni della riapertura a guardare insieme alcune particolarità dei nomi in base al numero (singolare/plurale) in particolare i nomi che terminano in -cia e -gia. 

giovedì 2 aprile 2015

Comprensione dei testi

Come anticipato, in questa settimana abbiamo particolarmente insistito sulla lettura e comprensione dei testi. Abbiamo lavorato sia sul libro di testo (da pag. 86 a pag. 96) che su delle schede operative.
Lunedì abbiamo confrontato tre tipologie di testo sul tema "pioggia", martedì abbiamo lavorato sulla narrazione verosimile/personale, leggendo un testo e rispondendo alle relative domande in forma collettiva e per concludere, mercoledì è stata la volta di un altro testo narrativo personale: la prima parte è stata dettata, la seconda è stata svolta in maniera collettiva trasformando il racconto di una "sera in casa" in quello di una "mattina in casa", occasione buona per riguardare insieme anche le parti della giornata (programma di storia).

Ermes ha raggiunto l'obbiettivo della penna. Devo rivolgergli un particolare complimento, dato che, partendo da un momento di delusione, ha messo in campo una grande capacità di reazione ed ha cominciato la settimana più motivato che mai, sforzandosi a dare del suo meglio e facendo vedere un notevole miglioramento nella forma e nella sintassi dei suoi elaborati. Anche a lui va ovviamente l'invito a continuare su questa strada e a guardare sempre avanti.



Questi sono i compiti per le vacanze di Pasqua. Invitiamo naturalmente a continuare anche a casa il lavoro di consolidamento ortografico svolto al computer considerando, come si evince dai test Invalsi, gli ottimi risultati nel potenziamento lessicale e nella riflessione sulla lingua raggiunti grazie a questa metodologia.

A tutti voi i migliori auguri di Buona Pasqua.