Anno nuovo, blog nuovo

Anno nuovo, vita nuova e... blog nuovo.
Da ora ci troverete al seguente indirizzo:

http://3bagugliano.blogspot.com/

Consigli di viaggio

Mi sento di consigliare una visita al Museo del Balì un vero e proprio museo della scienza interattivo, dove è possibile toccare, vedere, ascoltare e sperimentare tutta una serie di fenomeni scientifici, dotato anche di uno splendido planetario e di un osservatorio astronomico.  Un modo decisamente divertente per approcciarsi alle discipline scientifiche.

Il museo si trova a Saltara (Pu), ci si arriva percorrendo la A14 fino a Fano e la superstrada Fano-Urbino-Roma, uscita Calcinelli. 

Consiglio di dare un'occhiata al sito per informazioni su orari ed eventi.

Buone vacanze!!!

Si conclude anche l'esperienza di quest'anno scolastico.

In questi ultimi giorni abbiamo approfondito, con questa attività, i concetti storici di causa ed effetto, svolgendo il lavoro collettivamente in classe.

Per quanto riguarda Italiano è stata la volta di due dettati appositamente predisposti per testare in maniera oggettiva il corretto sviluppo delle abilità di tipo fonologico, morfologico e ortografico. Tali attività permettono all'insegnante di osservare eventuali criticità ed aver modo di intervenire con un lavoro di consolidamento durante le vacanze estive e con un lavoro maggiormente personalizzato durante le prime settimane della classe terza.

Oggi è stata la volta del bilancio finale, come si conviene nel caso di ogni "giro di boa". I ragazzi hanno lavorato in piccoli gruppi da 3, ogni gruppo ha elencato le cinque cose che sono andate bene nel corso dell'anno scolastico e le cinque cose da migliorare. Le riflessioni emerse sono state molto interessanti. Da questo link è scaricabile l'attività svolta.

Ricordiamo che le schede di valutazione saranno visibili on-line a partire dal 19/06 e che nella mattinata del 22/06 siamo a disposizione dei genitori per qualsiasi chiarimento.

Auguriamo a tutti voi buone vacanze estive e vi invitiamo a rimanere "sintonizzati" nel blog, anche l'estate è spesso periodo propizio per qualche riflessione.

Sintassi e comunicazioni

Abbiamo chiuso il programma di Italiano analizzando le differenze e gli elementi della fiaba e della favola leggendo alcune racconti fiabeschi sul libro di testo e dei classici di Esopo, Fedro e Trilussa. 

Abbiamo visto alcuni elementi di analisi logica partendo della frase minima, formata solo da soggetto e predicato, e procedendo al suo arricchimento illustrando di volta in volta, in base all'aggiunta di elementi alla frase. 

Oggi è stata la volta di un ripasso sulla morfologia e sulla sintassi, abbiamo prima definito la morfologia come analisi delle singole parole (analisi grammaticale) e la sintassi come analisi della struttura della frase (analisi logica) per poi procedere a degli esercizi di analisi grammaticale, logica e di arricchimento della frase. 

Mi raccomando, prestare particolare attenzione all'avviso sul libro delle vacanze, entro martedì abbiamo bisogno di raccogliere i soldi per procedere alla consegna dei testi.

Questi sono i compiti per casa.

Sono state anche consegnate le piantine preparate quest'autunno e abbiamo ricevuto la gradita visita delle unità cinofile della Polizia di Stato a completamento del lavoro sul rapporto di cura reciproca tra uomo e animale.

Per quanto riguarda matematica, ormai il programma è concluso, abbiamo imparato le ultime tabelline dell'8 e del 9... ci siamo esercitati nei calcoli a mente e in colonna, ripassato la simmetria e l'indagine statistica....per il fine settimana.....ripassare le tabelline!!!!!!! I LAVORI POTETE TROVARLI QUI
Per quanto riguarda i compiti dell'estate completa il libro giallo MATEMAGICA  nella sezione dedicata alle vacanze.

Pausa, assaggio di vacanze

Siamo ormai al termine del percorso.....manca poco al traguardo......gli ultimi lavori svolti in settimana prima di questa pausa, assaggio di vacanze estive, potete trovarli qui...

Verbi, punteggiatura, trasformiamo la città

Volge verso il termine il programma di Italiano. In questa settimana abbiamo approfondito i verbi, analizzando insieme i tempi, le coniugazioni e il modo infinito. Avendo esaminato tutte la parti del discorso ci siamo cimentati anche nei primi esercizi di analisi grammaticale. Abbiamo anche analizzato, illustrato e trasformato un testo dedicato alla città e, per concludere, faremo una breve carrellata sulla punteggiatura , argomento già trattato in itinere trasversalmente a vari argomenti.

Per quanto riguarda Geografia, il lavoro prosegue con delle attività sui punti di riferimento scaricabili da questo link.
x matematica trovate tutto nel link

Musica e verbi

Dopo esserci emozionati con lo splendido spettacolo finale di Educazione Musicale, coronamento di un progetto volto non solo alla rappresentazione, ma ad un vero e proprio itinerario educativo sul suono, il movimento corporeo e il lavoro di gruppo, percorso per il quale riteniamo doveroso ringraziare la Maestra Ciavattini Monia per la grande passione profusa, per la grandissima efficacia e per la valenza didattica del lavoro svolto, riepiloghiamo brevemente gli argomenti trattati durante la settimana.

Di Italiano abbiamo lavorato sul verbo, ultima categoria morfologica prima di introdurre la struttura della frase e i preliminari di analisi logica. Abbiamo insistito sulla concordanza del verbo con le altre parti del discorso, introdotto i pronomi personali, e con essi la coniugazione di alcuni verbi regolari, abbiamo poi concluso la settimana con la classificazione dei verbi in base ai tempi passato, presente, futuro. La parte prettamente teorica è stata accompagnata da un lavoro a squadre sulla LIM, utilizzando il software "Educazionik", compreso nel sistema operativo Wiildos 4.20, scaricabile, per chi volesse usarlo anche da casa, da questo link.

Per quanto riguarda matematica continuiamo il nostro lavoro con le storie matematiche e  i calcoli . Inoltre siamo diventati abbastanza bravi da inventare noi stessi gli indovinelli da far svolgere ai compagni di classe, abbiamo aggiunto anche la tabellina del 7!!!!
Mi raccomando studiamo bene la nuova tabellina e ripassiamo le altre. Tutti i lavori sono in questo link.
BUON FINE SETTIMANA!!!!!!

La settimana dell'Invalsi

Ci siamo presi qualche giorno di pausa dal blog in concomitanza con le prove Invalsi, momento particolarmente impegnativo, soprattutto dal punto di vista emotivo, per i ragazzi e che ci ha tenuti occupati per tutta la fase di correzione e inserimento dati. 

In quest'ultimo mese stiamo ultimando il programma delle varie discipline. Per quanto riguarda Italiano, nel corso della scorsa settimana abbiamo trattato gli aggettivi qualificativi, imparando a riconoscerli, a classificarli in base al genere e al numero e ad arricchire il lessico esaminando sinonimi e contrari. Questa settimana invece è stata la volta del verbo visto come azione: abbiamo imparato a riconoscerlo all'interno delle frasi  e a trovare il verbo o i verbi adatti alle varie situazioni. Man mano che stiamo osservando le varie parti del discorso, introduciamo anche degli elementi di analisi grammaticale prestando particolare attenzione alla concordanza di genere e numero all'interno di una proposizione. 

Per quanto riguarda Storia stiamo continuando il lavoro sull'orologio analogico, esercitandoci nella sua lettura e nella distinzione tra ore antimeridiane e pomeridiane, argomenti che prossimamente saranno oggetto di verifica.  

Resoconto settimanale

Durante questa settimana "corta" ci siamo esercitati sull'articolo, sulle prove Invalsi, previste per il 6-7 maggio, e sulla lettura dell'orologio analogico; abbiamo svolto una verifica sugli argomenti di Geografia e abbiamo ultimato i lavori per il progetto "Fratelli di Sport". La presentazione la potete scaricare da qui. Per la creazione delle slide è stato usato il programma "Impress" della suite "Open Office", il tutto dovrebbe essere compatibile anche con il programma "Powerpoint". Per avviare la presentazione basta cliccare, all'interno della cartella, sul file nominato "presentazione"e premere il tasto F5. È stato anche creato un book cartaceo con i lavori di gruppo.

Per casa: leggere e completare sul libro rosso delle letture le pagine 104 e 105, esercizi (sempre sullo stesso libro) pag. 162.

Per quanto riguarda matematica abbiamo lavorato ancora sugli indovinelli e qualcuno si è cimentato nell'inventarne uno per far esercitare i compagni.
Abbiamo risolto alcune situazioni problematiche all'apparenza facili e ripassato decine e unità e svolto uno esercitazione INVALSI.
Tutto il materiale è a disposizione qui. Mi raccomando.....ripassate le tabelline!!!!!

Testi, strade, Invalsi

Abbiamo concluso la settimana lavorando ancora sulla dettatura e sulla comprensione dei testi.

Lorenzo ha avuto la sua prima penna.

Come detto in precedenza, il raggiungimento degli obiettivi richiede a volte un grandissimo impegno e passa anche per momenti di fatica e di delusione, nei quali però bisogna domandarsi se veramente abbiamo dato il massimo e abbiamo fatto tutto quello che è nelle nostre possibilità (un adagio popolare dice che l'impossibile si cerca di farlo e per i miracoli ci si può sempre attrezzare...). 

Devo fare i complimenti a Lorenzo perché ha compiuto questo percorso dimostrando un grande impegno e una voglia di fare bene e di aprire una nuova fase. Naturalmente anche per lui vale l'indicazione che il raggiungimento di questo obiettivo non è solo un punto di arrivo, ma un punto di inizio verso quelle che sono e saranno sfide sempre nuove, che vanno affrontate con lo stesso impegno e chiedendosi continuamente se stiamo veramente facendo del nostro meglio.

Per quanto riguarda Geografia, abbiamo visto i vari tipi di strada, con l'ausilio del sempre utile servizio Google street view.

È stata poi la volta di una prova Invalsi. stavolta particolarmente impegnativa e con delle domande "civetta", Man mano che si avvicinerà la data, oramai prossima, le prove si faranno sempre più difficili, la media/voto è stata di 6,87.

Per casa, leggere pagina 102 del libro rosso delle letture  e rispondere sul quaderno alle domande "leggo e comprendo".  Esercizi a pagina 55 del libro blu degli esercizi. 

Fratelli di sport

Questa settimana abbiamo lavorato sulla dettatura, lettura e rielaborazione di due testi: "Il leone e il topo" per il quale abbiamo fatto un lavoro di ricostruzione in sequenze, "Uno strano bambino" per il quale è stato fatto un lavoro di illustrazione a partire dal testo descrittivo e di comprensione. 

Stiamo anche portando avanti le esercitazioni Invalsi e il lavoro sull'orologio e la misurazione del tempo.  

Stiamo partecipando al programma "Fratelli di sport" organizzato dal CONI e dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, una sorta di concorso di idee a premi, dove le classi vincitrici possono ricevere del materiale sportivo. Il tema portante del progetto è "Integrazione, che bella esperienza". Il nostro contributo all'iniziativa consiste in dei lavori di gruppo basati sulle regole dello sport e che raffigurino i 5 continenti e le discipline sportive in essi maggiormente diffusi. 

Prossimamente vi mostreremo gli elaborati svolti.

Concludendo

Abbiamo concluso la settimana introducendo, dopo gli articoli determinativi, quelli indeterminativi e improntando un'attività online sul sito baby-flash, oltre al consueto allenamento sulle prove Invalsi e ad aver continuato il discorso sull'orologio e sulla misurazione del tempo, imparando le ore "in punto".

Per quanto riguarda matematica è stata la volta della tabellina del "6", qui potete scaricare il dettaglio delle attività svolte nel corso della settimana. 

Per casa: prova invalsi pag. 71 e continuare gli esercizi su baby-flash per quanto riguarda Italiano; imparare la tabellina del "6" per quanto riguarda Matematica.

A tutti voi l'augurio di un buon fine settimana, 

Articolo, misurazione del tempo, Invalsi

Sono i tre filoni argomentativi delle attività di questa settimana.

Abbiamo introdotto l'articolo determinativo, inizialmente con delle piccole drammatizzazioni per distinguerlo dall'articolo indeterminativo, poi con una schematizzazione  e degli esercizi, oggi abbiamo concluso la parte teorica guardando velocemente le regole che disciplinano l'uso degli articoli "LO" e "GLI" che spesso e volentieri possono generare confusione tra i ragazzi (il zaino, i scalini, rappresentano errori ricorrenti). Seguirà, naturalmente, l'articolo indeterminativo e un'attività di consolidamento ortografico per mezzo delle piattaforme utilizzabili con la LIM (Baby-flash, Educazionik, Etutor) particolarmente ricche di attività sull'argomento.

È stata anche la volta di una prova Invalsi, pagina 65 del libro "Invalsi passo passo", particolarmente difficile e con delle domande "civetta". Il test ha visto una media generale di 7,51/10, risultato migliore 22/25, risultato peggiore 8 su 25.

Per quanto riguarda Storia, inizia un percorso sulla misurazione del tempo, guardando insieme gli antenati dell'orologio, percorso che ci porterà alla lettura dell'orologio analogico. 

Vi ricordiamo che giovedì 16/04 a partire dalle ore 16,10, ci saranno i colloqui quadrimestrali con le famiglie e che è possibile prenotare il proprio turno inserendo cognome e nome dell'alunno su questo modulo. 

Colloqui con le famiglie

Informiamo che giovedì 16/04/2015 si terranno i colloqui con le famiglie.

Gli orari di ricevimento sono cadenzati ogni dieci minuti a partire dalle ore 16,10. Potete prenotare il vostro turno inserendo il nominativo dell'alunno su questo modulo o contattando la rappresentante di classe.

Per quanto riguarda l'attività didattica, abbiamo dedicato i giorni della riapertura a guardare insieme alcune particolarità dei nomi in base al numero (singolare/plurale) in particolare i nomi che terminano in -cia e -gia. 

Comprensione dei testi

Come anticipato, in questa settimana abbiamo particolarmente insistito sulla lettura e comprensione dei testi. Abbiamo lavorato sia sul libro di testo (da pag. 86 a pag. 96) che su delle schede operative.

Lunedì abbiamo confrontato tre tipologie di testo sul tema "pioggia", martedì abbiamo lavorato sulla narrazione verosimile/personale, leggendo un testo e rispondendo alle relative domande in forma collettiva e per concludere, mercoledì è stata la volta di un altro testo narrativo personale: la prima parte è stata dettata, la seconda è stata svolta in maniera collettiva trasformando il racconto di una "sera in casa" in quello di una "mattina in casa", occasione buona per riguardare insieme anche le parti della giornata (programma di storia).

Ermes ha raggiunto l'obbiettivo della penna. Devo rivolgergli un particolare complimento, dato che, partendo da un momento di delusione, ha messo in campo una grande capacità di reazione ed ha cominciato la settimana più motivato che mai, sforzandosi a dare del suo meglio e facendo vedere un notevole miglioramento nella forma e nella sintassi dei suoi elaborati. Anche a lui va ovviamente l'invito a continuare su questa strada e a guardare sempre avanti.

Questi sono i compiti per le vacanze di Pasqua. Invitiamo naturalmente a continuare anche a casa il lavoro di consolidamento ortografico svolto al computer considerando, come si evince dai test Invalsi, gli ottimi risultati nel potenziamento lessicale e nella riflessione sulla lingua raggiunti grazie a questa metodologia.

A tutti voi i migliori auguri di Buona Pasqua.

Lettura e comprensione

La settimana si è chiusa con una prova Invalsi, presa dal libro "Invalsi passo passo", che ha confermato le indicazioni della prova generale precedente, ossia: una buona sicurezza nella riflessione linguistica, la necessità di un po' di consolidamento, che si snoderà in varie attività nel corso delle prossime settimane, nella comprensione dei testi. La media voto della prova è stata 7,45.

Per casa: leggere a pag. 94 del libro rosso delle letture e rispondere, sul quaderno, alle domande "leggo e comprendo". Esercizi a pag. 24 del libro rosso degli esercizi, leggere e completare la scheda sul quaderno.

Buon fine settimana!!!

Lavoro sui testi e sulle "anafrasi".

Oggi è stata la volta di un lavoro su un testo descrittivo/informativo, abbiamo lavorato sia sul dettato che sulla comprensione. Dobbiamo un attimino rivedere l'uso dell'apostrofo che, a questa età e in questa area geografica, insieme alle doppie, rappresenta un piccolo scoglio da superare. Le attività sono scaricabili da questo link. 

Abbiamo poi svolto, in forma di gioco, un'attività sulla LIM sulle "anafrasi", in pratica dei sillogismi che aiutano a sviluppare un ragionamento logico sulla sintassi e sulla struttura delle frasi, in particolare sulle proposizioni che contengono negazioni. L'attività è compresa nel pacchetto Educazionik. 

Abbiamo consegnato la penna a Filippo per il suo costante impegno e per i miglioramenti, sia nella forma che nella correttezza dei testi, che ha fatto vedere in questo periodo. Un premio al suo impegno e alla sua voglia di migliorare. Speriamo che anche per lui il raggiungimento di questo obbiettivo rappresenti una tappa verso traguardi sempre nuovi.

A Filippo vanno i nostri complimenti.

Plurali capricciosi, Invalsi, ambienti...

Abbiamo cominciato questa nuova settimana esaminando alcuni plurali "capricciosi". 

È stata poi la volta della prima "prova generale" Invalsi, svolgendo il test relativo all'anno scolastico 2010/2011, scaricabile da questi link: prova preliminare di lettura; prova Invalsi.
Il voto/medio è stato 7,65.
Da questa prova ho tratto delle indicazioni molto interessanti: il lavoro di arricchimento lessicale e sulla frase fatto alla LIM ha dimostrato un'ottima efficacia, ora bisogna fare un'opera di potenziamento per lo più nella comprensione del testo, in particolare nell'analisi dei testi narrativi.

Per quanto riguarda Geografia, invece, dopo aver esaminato la funzione degli ambienti urbani, abbiamo cominciato a vedere le funzioni e gli arredi degli ambienti domestici.

Per quanto riguarda matematica abbiamo ricostruito una storia partendo dalle risposte,decifrato un messaggi segreto e trovato le figure racchiuse in un quadrato "magico". Il tutto è nella cartella.

Ancora sui nomi e prove Invalsi

Dopo aver osservato, grazie alla nostra LIM, l'eclissi di sole dall'osservatorio privilegiato della Cornovaglia, abbiamo continuato l'attività sui nomi con un dettato con annessa prova di ascolto, sul quale è stata improntata un'attività di discriminazione, sui nomi comuni e propri, di persona, animale e cosa, da fare a casa. 

È stato poi il turno di una prova Invalsi. Per la prima volta è stata effettuata una prova preliminare di lettura, parte integrante fissa di ogni test ufficiale, poi abbiamo svolto uno dei consueti esercizi basati sulla comprensione di un testo, sul lessico e sulla sintassi. Le attività sono visibili e scaricabili da questo link. 

Per quanto riguarda la prova preliminare di lettura, non essendovici mai cimentati, alcuni non sono stati molto pronti, non avendo preso la giusta confidenza con i tempi richiesti che sono molto ristretti, tuttavia in 8 su 18 hanno conseguito il punteggio pieno (40/40).

La seconda prova, che definirei di media difficoltà, prevedeva 22 domande: in due hanno ottenuto punteggio pieno (22/22) altri due hanno mancato l'obbiettivo solo per un punto (21/22). La media della classe è stata 16,5/22 con picchi massimi di 22/22 e minimi di 7/22.

Anche di matematica dopo varie esercitazioni, è stata la volta di una vera e propria PROVA INVALSI. che potete visualizzare e scaricare.
Pur riconoscendo che alcune domande possano risultare  un poco complesse,  erano per lo più tutti quesiti alla loro portata. Devo dire che alcuni alunni si mostrano alquanto restii a mantenere la capacità di concentrazione e soprattutto la volontà  di impegnarsi nella  buona riuscita di una attività. Per ogni cosa che costa un po' di fatica, sono pronti a capitolare... trovando scuse o adducendo improvvisi, gravi sintomi di malattie ancora sconosciute.
Dobbiamo imparare a responsabilizzarci, a crescere... costa fatica...ma è un traguardo da raggiungere!!!!
Mi raccomando ripassare sempre le tabelline anche utilizzando la tabella!!!

Per casa: disporre su due tabelle di tre colonne (una per i nomi comuni e una per i nomi propri) in base a persona, animale, cosa, i nomi sottolineati sul dettato. Esercizi a pag. 22 e 23 del libro rosso degli esercizi. Per chi ne fosse sprovvisto, le pagine sono scaricabili da qui.  

A tutti voi un buon fine settimana. 

Ancora nomi...

Prosegue l'attività sui nomi e sul potenziamento lessicale. 

Per quanto riguarda il primo argomento, abbiamo analizzato i maschili e femminili speciali e introdotto i nomi propri con alcune semplici attività che proseguiremo nella giornata di domani. Per il potenziamento lessicale continuiamo a servirci della piattaforma creata dal progetto "Educazionik" che ci ha permesso di svolgere, sotto forma di gioco, delle attività su sinonimi e contrari, sugli anagrammi e sulle anafrasi. Sul sito ufficiale del progetto potete trovare tutte le informazioni e del materiale scaricabile, per varie piattaforme desktop e mobili, che invitiamo a visionare e far utilizzare.

È stata anche la volta di una piccola verifica di Storia sulle categorie temporali. Purtroppo devo constatare, seppur con le dovute e non rare eccezioni, una certa superficialità e un atteggiamento frettoloso e poco riflessivo nella lettura del comando e devo puntualizzare che, volenti o nolenti, l'acquisizione di certe nozioni richiede inevitabilmente uno sforzo di memoria: i nomi e il susseguirsi dei mesi, dei giorni della settimana, delle stagioni, benché esistano strumenti come le ruote del tempo o alcuni esercizi da fare al PC o alla LIM che possono indubbiamente essere d'aiuto, vanno memorizzati. Sono convinto che, prestando maggiore attenzione, in molti avrebbero potuto fare meglio. Ci può stare l'errore nel conteggio dei mesi, o nel collocare una data nella stagione sbagliata, ma confondere anni con mesi o mesi con stagioni significa aver approcciato l'attività nel modo sbagliato. L'importante è, comunque, capitalizzare al massimo anche gli incidenti di percorso e farne tesoro nell'ottica di un miglioramento futuro.